God morgon!

yeah, det är onsdag, lillördag och snart är veckan slut! Tagga till :):):):)
Det blir bara mindre och mindre plugg för varje dag som går! Idag har jag bara psykologiredovisning att göra :D

Här är min text till presentationen :)

"Nothing is to be feared. It is only to be understood."
-Mme. Marie Curie

Emetofobi är en överdriven rädsla för att spy.

Emetofober är bland annat rädda för att spy offentligt, se andra spy, rädda för att bli smittade när andra är sjuka, men om någon spyr av t.ex. fylla är de oftast inte rädda.
Något som många emetofober har gemensamt är att de har svårt att spy. De flesta har inte spytt på många år och är mycket rädda för att göra det och man hamnar i en ond cirkel.
Ändå är de som drabbas friskare än genomsnittet och kräks mycket sällan. I praktiken kan det vara 15-25 år sedan senaste gången.

Emetofobi kan lätt utvecklas till andra specifika fobier. T.ex. tandläkarfobi pga. den egentliga rädslan att spy när man är med en annan person. Flygfobi pga den egentliga rädslan att spy av flygsjuka. Och så vidare...

Den som drabbats av spyfobi väljer ju inte detta själv utan får slåss mot ett sinne och en kropp som signalerar livsfara på samma gång som andra människor inte alls reagerar på och kan förstå.

Orsaker:
Vanligen börjar fobin i barndomen med en rädsla för eget eller andras illamående. Eftersom att fobin börjar i barndomen så kan man direkt koppla det till Freud och latensfasen. Spyfobi kan vara baserad på (panik)ångest, ibland i kombination med andra fobier eller baserad på fysiskt illamående vilket mycket lätt kan aktiveras.

Många fall av emetofobi startade med en speciellt traumatisk episod av spyende som hände mellan 6 och 10 års ålder. De flesta av dessa incidenter kom oväntat. Efter den skrämmande händelsen undvek de flesta fobikerna att spy. Om de över huvud taget upplevde det så var det med otrolig rädsla och ångest. Så de upplevde aldrig att det var normalt att spy.

Symtom:

· Känslig mage, kallsvett, yrsel, svimningskänsla.
· Undviker allmänna kommunikationer med risk för smitta, åksjuka.
· Ofta överdriven noggrannhet med hygienen så att minsta risk för dålig mat.
· Mediciner och undersökningar som kan ge illamående undviks.
· Många kvinnor undviker graviditet på grund av risken för illamående.
· Magsjuka i närheten blir bemött som livsfara.

Behandling:
Att behandla emetofobi kan vara ganska komplicerat eftersom att slutmålet ofta är att framkalla kräkningar. Vid kognitiv beteendeterapi går man steg för steg, vilket för personen med sjukdomen kan låta både hemskt och omöjligt, men till slut så utmanar man svårare och svårare situationer. Vad det handlar om är individuellt, beroende på vad du själv är rädd för. I början av terapin kan det handla om att äta sig mätt inför andra människor, sedan åka buss, därefter gå på fest, sedan flyga på semester. Slutligen kan man försöka framkalla kväljningar. Om man lyckas eller ej med terapin tycks som sagt vara väldigt individuellt.
Ibland används även hypnosmetodik som är användbart för att lära sig avslappning och hantering av situationen. Målsättningen är ju att normalisera vardagen.

Ett flertal ångestdämpande och lugnande mediciner har prövats på emetofober, vilket många patienter kan ha nytta av. Hittills finns ingenting som visar att en effektiv medicin är tillgänglig specifikt mot kräkfobi även om en del individer kan ha hjälp av t.ex. antidepressiv medicin.

Vocabulary

Rigorous – strict  ”a rigorous vegetarian”
Plain – field, big area of land  “they emerged from the woods onto a vast open plain"
Probe – search, investigate something  “there was a probe into the scandal”
Scuttling around – jump / rush with short steps  “the rabbit was scuttling around”
Allure – attracted or charmed by the offer of something pleasant
Child rearing – to raise a child until fully grown
Ripe – fully grown and ready to be eaten  “ripe peaches”
Contend – to argue / have an argument about something
Garner – to collect or store
Induced by – cause to do, to act in a specific manner
Implicate – show to be involved  “an innocent person implicated by circumstances in a crime
Hence – therefore, so , until
Philander – cheat, a man who has many love affairs with many women
Whiff – a short smell of something, a puff
Swamping – to deal with many things, cover it with water
Endure – to put up with, tolerate
Infatuation – crush, strong feelings of love, not long lasting
Enhance – intensify, make it more than it is "This sauce will enhance the flavor of the meat"
Soar – birds “soar” , they fly up in the sky, the prices also “soar” (goes up)
Prevalence -

La película:

La casa de los espiritus es una novela y una película de Isabel Allende.  La película está basada en la novela.

La novela fue filmada en 1993 con Jeremy Irons y Meryl Streep en los papeles principales.

Esta pelí es una fascinante historia de unas familiaa chilenas.

El pobre Esteban quiere casarse con Rosa del Valles.
Su padre está de acuerdo en que Esteban todavía se puede permitir que ella viva en el lujo.

Esteban va para buscar de oro y hacerse rico. Pero cuando llegá a casa para casarse con Rosa, ella está muerta.

En lugar se casó de su hermana pequeña que tiene habilidades mágicas.

Jag ska prata om Turkiet som är ett kandidatland, ett land som alltså ännu inte är med i EU men som gärna vill bli det.

Om landet
Det stora landet Turkiet är bron mellan Europa och Asien. Där Medelhavet möter Svarta havet ligger den gamla kulturstaden och även huvudstaden Istanbul mellan två världsdelar. Större delen av landet tillhör Västasien, men Turkiet räknas ändå till Europa. Väntan på EU-medlemskap ser dock ut att bli lång. Turkisk politik präglas av maktkamp mellan statsideologin kemalismen och det regerande islamkonservativa partiet AKP.

Turkiet ansökte om associerat medlemskap i dåvarande EG och kom med år 1964.
År 1987 ansökte Turkiet om fullt medlemskap i EG. Kommissionen ansåg 1989 att medlemskapsförhandlingarna inte skulle påbörjas. Den ansåg att Turkiet skulle få stora ekonomiska och sociala svårigheter om det anslöt sig till EG. Även Cyperns delning kunde leda till problem mellan Turkiet och medlemslandet Grekland.

Cypernfrågan
Krav på respekt för de mänskliga rättigheterna är en viktig fråga under förhandlingarna. Oenighet kring Cyperns självständighet har lett till att förhandlingarna till viss del har stannat av. Turkiet måste erkänna Cypern för att bli medlem i EU.
Cypernfrågan har blivit en av de största tvistefrågorna i Turkiets anslutningsförhandlingar med EU, eftersom Turkiet vägrar öppna sina hamnar för grekcypriotisk trafik. Trots detta har de två länderna gått in i en mycket mer positiv period i sina relationer med varandra, efter jordbävningarna i Turkiet och Grekland 1999 och de snabba räddningsinsatserna från de båda sidorna. Grekland stödjer nu aktivt Turkiet till att bli EU-medlem.

EU
EU anser också att Turkiet måste fortsätta sina ansträngningar för att stärka främst yttrande- och religionsfriheten i landet. Turkiet är en fungerande marknadsekonomi och landet har förbättrat sin förmåga att ta på sig de skyldigheter som följer av ett framtida medlemskap i EU.

EU och Turkiet har sedan 1996 en tullunion. Och när EU fick 10 nya medlemsländer den 1 maj 2004 så blev det lite problem eftersom att tullunionen mellan EU och Turkiet då måste omförhandlas. Turkiet erkände inte heller Cypern som ett av de nya medlemsländerna.

Mot bakgrund av konflikten kring Cypern beslöt ministerrådet den 11 december 2006 att delvis avbryta förhandlingarna om Turkiets medlemskap i EU.
EU kommer inte heller att öppna upp förhandlingarna inom de områden som berörs av Turkiets begränsningar mot Cypern. Det handlar om förhandlingar kring fri rörlighet för varor och tjänster, jordbruk och landsbygdsutveckling, fiskepolitik, tullunionen och yttre förbindelser.
Stats- och regeringscheferna anser att Turkiet på grund av ekonomiska skäl inte kan bli EU-medlem innan 2014, då EU:s nuvarande budgetperiod löper ut.

Källor:

http://www.eu-upplysningen.se/Medlemskap-och-historik/Om-medlemslanderna/Att-bli-medlem-i-EU/Kandidatlandet-Turkiet/

http://sv.wikipedia.org/wiki/Turkiet

http://www.regeringen.se/sb/d/10173/a/102489

http://www.vansterforeuropa.se/turkiet.htm

http://www.allaboutturkey.com/ata_prensip.htm

Det här är då hela min uppsats till samhällsredovisningen som jag ska göra imorgon. Mycket är dock kopierat och ihopklistrat så att det ska flyta på , på ett bra och fint sätt. Denna uppsats orkade jag inte bry mig så mycket om faktiskt, det var rätt tråkigt... :)

KUHI1202 - 100 poäng

Mål för kursen

Kursen skall ur ett historiskt perspektiv ge förståelse av sambanden mellan idéer och konstarter. Kursen skall också ge kunskap om väsentliga drag i konstarternas historia och konstutövares betydelse under olika epoker. Kursen skall även belysa de konstnärliga uttrycken som en spegling av samhällsutvecklingen i stort.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall
ha kunskap om väsentliga aspekter på estetik och konstskapande genom tiderna

känna till idéhistoriens betydelse för konstarterna samt olika kulturhistoriska uttryck och deras relation till epoker och genrer

känna till några väsentliga samband mellan samhällsutveckling, arkitektoniska och konstnärliga uttryck

ha kännedom om några väsentliga drag i konstarternas utveckling och deras betydelse ur ett samhällsperspektiv.

Skolverket.se

Idéhistoria eller idé- och lärdomshistoria är vetenskapen om mänskliga föreställningar i ett historiskt perspektiv.

Idéhistoria har funnits som akademiskt ämne i Sverige sedan 1932, då Emilia och Gustaf Carlbergs professur  i idé- och lärdomshistoria inrättades vid Uppsala universitet med Johan Nordström som första innehavare. Idéhistoriska institutioner finns vid flera av Sveriges högskolor och universitet. Ämnets främsta svenska publikation är årsboken Lychnos, som utgivits sedan 1936. Internationellt är ämnet i första hand en nordisk företeelse, men förekommer även i andra länder.

Idéhistoria är numera ett obligatoriskt ämne på det estetiska programmet i den svenska gymnasieskolan, samt på det samhällsvetenskapliga programmets kulturgren.

Man skulle valt natur alltså.... :/

Slänger in en grym låt så att jag inte somnar när jag ska plugga... :)

Turkiet kandidatland

Tidig trygghet viktig:

Ett litet barn behöver nära kontakt med en eller några vuxna för att känna sig trygg och utvecklas normalt. Men man anser också att det finns en kritisk period redan i tidig ålder hos barn.
Om barnet inte får trygghet och kontakt under den perioden, kan skadorna bli svåra att reparera.

Eftersom att man inte brukar experimentera med barn så har man undersökt barnhemsbarn istället.
Flera forskare har sett hur små barn som inte får omvårdnad och fysisk kontakt blir deprimerade, sjuka och till och med dött i extrema fall.

Termen anaklitisk infördes 1905 av Sigmund Freud för att beteckna starkt känslomässigt beroende till en annan person.
Begreppet anaklitisk depression lanserades 1946 av psykologen René Spitz som tillsammans med en assistent, studerade 70 spädbarn och fann att 34 av dessa hade symtom som liknade depression hos vuxna.

Orsaken till spädbarnsdepression antas vara:
(a) att barn och vårdare skils åt under den känsliga perioden 6-12 månader eller
(b) vanvård mellan barn och vårdare under hela den viktiga spädbarnsåldern.

 För att visa ännu tydligare hur viktigt kontaktbehovet är för små barn, har man använt sig av experiment på apor.



Här är min miniuppsats inom kapitel "behov och känslor" i psykologin.
Alla i gruppen har olika delar och jag valde "barn och uppfostringsdelen".
Det är hemskt att läsa om och tänka på hur barnen mår, men det är väldigt intressant på samma gång!

 Kap 1 Freud och det psykodynamiska perspektivet
Kap 2 Beteendeperspektivet
Psykologi – läran om själen

Det psykodynamiska perspektivet:
Österrikaren Sigmund Freud (1856-1939) – sex och aggression styr oss mer än vi vill tro. Oftast är det de omedvetna krafterna som påverkar oss mest. Barndomen är viktig, här grundläggs våra personligheter. Psykodynamiska = Freud ansåg att människor utvecklas av inre konflikter.
Han intresserade sig för sexuella konflikter, hypnos och drömmar. Han behandlade sina patienter med kalla/varma bad och svara elektriska strömmar. Vårt själsliv är omedvetet, vi har mycket mer i vårt psyke än vad vi känner till. Detta påverkar oss. Allt vi gör har en orsak.

Personlighetens uppbyggnad:
Detet = sex och aggression = lustprincipen. Jaget = vårt medvetna, tänkandet, löser problem= realitetsprincipen. Överjaget= det som är rätt/fel, samvetet= moralitetsprincipen. Jaget är mitt emellan och försöker tillfredsställa dessa 2 herrar. I detet finns libido – sexdriften, beteendet och destrudo – aggressivitet. Detet formas först och är omedvetet och överjaget växer fram genom att barnet identifierar sig med föräldrarna.

Medvetet och omedvetet:
Det omedvetna = hålls ofta tillbaka av starka krafter. Det man inte vet, men som påverkar oss.
Det (för)medvetna = det man vet/gör. Kan innehålla ”fula” känslor som vi veta att vi har, men försöker glömma.

Från spädbarn till 20 åring:
Spädbarn suger och undersöker världen med munnen. Fasen mellan 0-1 år kallas för den orala fasen. Barnet märker att hon är en enskild individ.
Mellan 1-3 år är barnet i den anala fasen. Barnet lär sig att kontrollera sin kropp (hålla inne kiss och bajs.) Småbarn gillar att kladda och vill visa sin egen vilja, men föräldrarna vill också bestämma. Här grundläggs självständigheten.
Mellan 3-5 år kommer den oidipala fasen. Barnet skaffar sig ett kärleksobjekt, oftast är det föräldern av motsatt kön.  Här grundläggs könsidentiteten.
Mellan 5-11 år är barnet i latensfasen. Barnets uppmärksamhet ägnas åt kompisar, idrott och musik.
Vid 12-20 år kommer man in i den genitala fasen, ungdomstiden. Puberteten, frigöra sig från föräldrarna och själv bli vuxen.

Tidig påverkan:
Psykologiska svårigheter som en vuxen möter har sin rot i barndomen. T.ex. kan bacillskräck vara ett resultat av en överuppfostran i den anala fasen. Vad händer om bara en förälder är närvarande vid uppfostran? Osv.

Jagets försvarsmekanismer:
Jagets försvarsmekanismer hjälper oss att klara av livet. De försvarar jaget mot ångest och obehagskänslor som annars skulle drabba oss. De hjälper oss att anpassa oss. De löser konflikten mellan överjaget och detet, jaget löser det.
Bortträngning: tränga bort minnen eller impulser som väcker ångest. Minnen av våld och sexuella övergrepp finns kvar länge i det omedvetna.
Förnekande: förneka en del av verkligheten, blunda för information utifrån, ljuga för sig själv. ”Man vägrar att inse att man har cancer”.
Reaktionsbildning: Man vänder på en känsla till dess motsats. Först hatar man sin lillebror, sen älskar man honom, leker med honom och tröstar honom.
Rationalisering: ”en elegant bortförklaring” Vi tolkar verkligheten så att allt framstår som så fint som möjligt, våra motiv och önskningar framställs som bättre än vad de är. Den som av fegheter låter bli att hjälpa en vän kanske inbillar sig att det bara är nyttigt för vännen att få klara sig själv.
Projektion: Man lägger på andra de känslor som man själv har. ”Om jag är slarvig så tycker jag att mamma är slarvig”.
Identifikation: ”Stockholmssyndromet” offret blir kär i sin gisslanhållare. Man tar känslor som finns hos någon annan och införlivar dessa med sig själv. Barn identifierar sig ofta med föräldern av samma kön.
Förskjutning: de två krafterna libido och destrudo går ut på någon annan. Om du blir arg på mig så vågar jag inte stå upp och då blir jag arg på någon lägre istället. ”Tom och Jerry”
Självbestraffning: Man tvinar sig själv till hårdare arbete, måste alltid bli bättre.
Regression: Man går tillbaka i tidig ålder, man blir som ett barn och vill ha all uppmärksamhet.
Splittring: Man är både jättegod och jätteond. Snäll mot eleverna i skolan, men sur och elak hemma.
Kompensation: Man tröst- shoppar och äter.

Trauman, ångest och fobi:
Starkt obehagliga upplevelser kan ge skador på själen, s.k. trauman (finns i jaget). T.ex. att ens älskade son dör. Detta kan skapa ångest, som är en fixera energi som kan skapa anfall eller förlamningar. En fobi är en mycket överdriven känsla för något, ex. spindlar. Det symboliska – det man är rädd för symboliserar en djupare, omedveten rädsla. Blir man medveten om varför man är rädd, kan problemen uppstå.

Sublimering:
En del av driftsenergin (libido) omvandlas till en annan verksamhet än aggression och sexualitet. Munkar och nunnor omvandlar sin energi till goda gärningar och författare sublimerar genom att skriva, alla sublimerar mer eller mindre. Utan sublimering ingen kultur enligt Freud.

Oidipus och Elektra, kastrationskomplex och penisavund:
Små pojkars förälskelse i sina mördar under den oidipala fasen kallade Freud för oidipuskomplexet. Kung Oidipus slog ihjäl sin far och gifte sig med sin mor. Motsatsen för flickor heter Elektrakomplexet, Elektra dödar sin mor som hämnd eftersom att hon hade dödat fadern.
Kastrationskänslan är när pojkar är rädda för att bli kastrerade.
Flickors tänkta penisavund bygger på att det kvinnliga könsorganet inte är lika synligt som det manliga.

Psykoanalysen:
Överföring innebär att gamla reaktionsmönster förs över till nya relationer, t.ex. kan analysanden uppleva en eller båda föräldrarna i sin psykoanalytiker. Både aggressioner och förälskelser är vanliga överföringsfenomen. Målet med den psykoanalytiska behandlingen är att analysanden ska förstå sig själv och sina reaktioner. Ju mer man förstår av sig själv, desto mer frihet får man att forma sitt liv som man vill. Behandlingen är dyr idag och tar lång tid. Många påpekar att de fått en bättre självbild men samtidigt vet man ju inte vad som skulle ha hänt om de inte gått i analys eller om de gått på någon annan behandling.

Kritiken mot Freud:
Freud har blivit mycket beundrad och mycket kritiserad. Vissa hävdar att det inte finns något omedvetet och att penisavund bara är nonsens. Men en del säger att barndomen är ett samband med den vuxnes personlighet. Länge var det många som ansåg att psykiska störningar och sjukdomar alltid var genetiskt eller biologiskt orsakade. Där har Freud bidragit med ett mer nyanserar synsätt. Psykologins utveckling under 1900-talet skulle ha sett helt annorlunda ut utan Freuds insats.

Beteendeperspektivet:
Det har vuxit fram ur behaviorismen som kommer från engelskans behaviour. Det är människans och djurs mätbara beteende. Ryssen Ivan Pavlov och amerikanarna John B. Watson och Burrhus F. Skinner som höll på med behaviorismen. Personer som håller på med det här är duktiga på att behandla fobier och tvångssyndrom.

Pavlovs hundar:
Ivan Pavlov visade hur matsmältningen styrdes av nervsystemet. På hundarna i sitt labb i Ryssland hade han opererat in rör och slangar och på så sätt kunnat mäta tidsrymden från det att en hund fick lite köttfärs i munnen fram till dess att magsaft börjat sippra fram. Men så småningom fick han magsaften att sippra fram innan de fick mat. Det var en ny signal! Så här gick experimentet till:
1. Hunden fick mat och producerade saliv = OS (mat) framkallar OR (salivering). Maten var en signal, en stimuli och den framkallade ett svar, en respons.
2. Strax innan maten kom ljöd en ringsignal. Ringklockan är NS (neutral).
3. Till sist så framkallar BS (ringsignalen) BR (salivering).
Denna inlärning kallas för klassisk betingning. Detta finns hos både djur och människor.
OS= obetingad stimuli, OR= Obetingad respons
NS= neutralt stimuli , BS= betingad stimuli, BR= betingad respons

Varianter på klassisk betingning:
Det gick också att ta bort en betingning och att blanda ljus och ljud. Hundarna kunde även generalisera vid betingning. Man visade en cirkel och hunden saliverade och sedan en ellips, hunden saliverade även då. Om man gav mat vid cirkeln och inte vid ellipsen, då lärde sig hunden. Efter ett tag blev hunden tokig och började yla och bröt ihop. Kollision mellan excitation (upphetsning) och inhibition (dämpning). Pavlov lyckades att få de neurotiska hundarna friska igen genom psykofarmaka (medicin som påverkar nervsystemet). Pavlovs upptäckt fick mycket stor betydelse.

Pavlovs betydelse:
Pavlovs upptäckt av den klassiska betingningen fick mycket stor betydelse. Framför allt gäller det hans sätt att beskriva inlärningsprocessen med stimuli och respons som fungerade främst på djur, men även på människor.

Ideologen Watson:
Watsons mest kända experiment gjordes på en elvamånaders pojke vid namn Albert. Pojken fick leka med vita råttor och gillade dess lena, vita päls. En gång när han lekte med råttan, slog Watson ett slag på en järnstång. Albert blev genast rädd och började skrika. Och sen den dagen ville han inte leka med vita råttor längre. Han var även rädd för hundar och vitt skägg. Alberts generalisering är en bra förklaring till hur fobier uppstår.

Skinners beteendeteknologi – Skinnerboxen:
Skinner inspirerades av Pavlov och Watson.  Han intresserade sig för den instrumentella inlärningen (operant betingning).  Där det inlärda beteendet blir ett instrument för att få belöning. Han konstruerade såkallade skinnerboxar. ”En råtta får mat när en lampa blinkar och den trycker på en knapp, inte annars. Han övade mycket på råttor och duvor.

Förstärkning: 
Den instrumentella inlärningen innebär att beteendet är instrument för att nå ett mål. Den hungriga råttans mål är mat. Beteendet förstärks med någon form av belöning.
Positiv förstärkning= när det önskvärda beteendet direkt får en belöning, när ett djur har gjort rätt så får den mat. Negativ förstärkning= när belöningen bestod av något obehagligt togs bort, när en råtta utsätts för elektrisk ström ända tills den trycker ner en spak. Bestraffning= något obehagligt kommer som en konsekvens av ett visst beteende: efter att ha stulit något får man sitta i fängelse. Omedelbar förstärkning= maten ska komma direkt när råttan trycker ner spaken. Oregelbunden förstärkning= den som spelar på lotteri varje månad vinner någon gång då och då.

Beteendeterapi + betydelse:
Skinners huvudpoäng var att djuren utvecklade det beteende som omgivningen förstärkte. Det finns ett terapiprogram för att bota fobier, som rädsla för spindlar, sprutor och höjder. Personen får närma sig ”det farliga” steg för steg. Varje framgång ger positiv förstärkning av terapeuten.

DBT:   
Dialektisk beteendeterapi. Terapin bygger på teorier om inlärning och tankar, liksom filosofi. DBT riktar sig till människor som är psykiskt lidande med självmordsförsök, skära sig och drogmissbruk.
De har svårt att klara av känslor, impulser och relationer. Den självmordsbenägne får inte ta kontakt med DBT- terapeuten förrän ett dygn efter självmordsförsöket. Tanken med det är att försöka ta bort uppmärksamheten.

Kritik och motkritik:
Man arbetar direkt med symptomen och försöker träna bort dessa. Beteendeterapeuten anser att ormfobi är en slags felinlärning och försöker därför hjälpa patienten att lära om (ombetinga) henne. Man ska studera människors beteende och utifrån det perspektivet behandla olika störningar. Vanlig kritik är att man endast ”botar symptomen” men att den inte går i botten till orsakerna och problemen.

 Det här är alltså hela sammanfattningen på psykologiprovet som jag ska skriva imorn!
Hoppas att jag kan nu allt bara... men det tror jag!
ca. 4 A4 sidor  att lära sig liksom :)

Kap 1 Freud och det psykodynamiska perspektivet
Psykologi – läran om själen 
Varning för otroligt intressant text!

Det psykodynamiska perspektivet:
Österrikaren Sigmund Freud (1856-1939) – sex och aggression styr oss mer än vi vill tro. Oftast är det de omedvetna krafterna som påverkar oss mest. Barndomen är viktig, här grundläggs våra personligheter. Psykodynamiska = Freud ansåg att människor utvecklas av inre konflikter.

Personlighetens uppbyggnad:
Detet = sex och aggression = lustprincipen. Jaget = vårt medvetna, tänkandet, löser problem= realitetsprincipen. Överjaget= det som är rätt/fel, samvetet= moralitetsprincipen. Jaget är mitt emellan och försöker tillfredsställa dessa 2 herrar. I detet finns libido – sexdriften, beteendet och destrudo – aggressivitet. Detet formas först och är omedvetet och överjaget växer fram genom att barnet identifierar sig med föräldrarna.

Medvetet och omedvetet:
Det omedvetna = hålls ofta tillbaka av starka krafter. Det man inte vet, men som påverkar oss.
Det medvetna = det man vet/gör. Kan innehålla ”fula” känslor som vi veta att vi har, men försöker glömma.

Från spädbarn till 20 åring:
Spädbarn suger och undersöker världen med munnen. Fasen mellan 0-1 år kallas för den orala fasen. Barnet märker att hon är en enskild individ.
Mellan 1-3 år är barnet i den anala fasen. Barnet lär sig att kontrollera sin kropp (hålla inne kiss och bajs.) Småbarn gillar att kladda och vill visa sin egen vilja, men föräldrarna vill också bestämma. Här grundläggs självständigheten.
Mellan 3-5 år kommer den falliska fasen. Barnet skaffar sig ett kärleksobjekt, oftast är det föräldern av motsatt kön.  Här grundläggs könsidentiteten.
Mellan 5-11 år är barnet i latensfasen. Barnets uppmärksamhet ägnas åt kompisar, idrott och musik.
Vid 12-20 år kommer man in i den genitala fasen, ungdomstiden. Puberteten, frigöra sig från föräldrarna och själv bli vuxen.

Tidig påverkan:
Psykologiska svårigheter som en vuxen möter har sin rot i barndomen. T.ex. kan bacillskräck vara ett resultat av en överuppfostran i den anala fasen. Vad händer om bara en förälder är närvarande vid uppfostran? Osv.

Jagets försvarsmekanismer:
Jagets försvarsmekanismer hjälper oss att klara av livet. De försvarar jaget mot ångest och obehagskänslor som annars skulle drabba oss. De hjälper oss att anpassa oss. De löser konflikten mellan överjaget och detet, jaget löser det.
Bortträngning: tränga bort minnen eller impulser som väcker ångest. Minnen av våld och sexuella övergrepp finns kvar länge i det omedvetna.
Förnekande: förneka en del av verkligheten, blunda för information utifrån, ljuga för sig själv. ”Man vägrar att inse att man har cancer”.

Här är min lilla sammanfattning från kap 1 (inte klar med hela ännu) men jag sammanfattade 8 sidor i boken till 1 A4 sida på dator. Ska sammanfatta totalt 43 sidor, så det blir väl runt 5,5 sidor på A4 :)

1. Släpp in mig är du snäll.
- Let me in , please.

2. Ta av dig skorna.
- Take off your shoes.

3. Han hjälpte henne att dra av stövlarna.
- He helped her to pull of the boots.

4. Sätt på dig morgonrocken.
- Put on your robe.

Ja, det var en liten del av min läxa!
På engelskan håller vi på med phrasel verbs - man använder ett verb och har ett annat ord till..
ex: Pull Off, Take off, Put on :)

Men jag har en liten kluring...

"Hon la på luren"

Jag vill ju säga she hung up the phone, men det fick man inte.... ;O

Svårt! Någon som kan?

Glöm inte dagens blogg....
http://lindshe.blogg.se/2011/january/dagens-blogg.html#comment

Nu tänkte jag göra lite matteläxa!

Så här ser den ut..



:D

Igår satt jag och ändrade min kategori "recensioner" till att ha 2 kategorier istället.
En med recensioner om produkter och den nya kategorin "plugghjälpen"..

Den kategorin kommer att vara som hjälp för både mig och säkert många andra med uppsatser jag lägger upp,
språkhjälp (spanska, engelska), matte ?!, ja whatevah..

Dagens spanska: Grundläggande:

• Ja- Sí
• Nej- No
• Tack- Gracias
• Tack så mycket- Muchas gracias
• Varsågod- De nada
• Var snäll och; Tack- Por favor
• Ursäkta- Discúlpeme (denna kunde jag faktiskt inte)
• Hej- Hola
• Hejdå- Adiós/ Hasta luego
• God morgon- Buenos dias
• God middag- Buenas tardes
• God afton- Buenas noches
• Jag förstår inte- No entiendo
• Hur säger du det här på spanska?- Como se dice esto en español? (kunde jag inte)
• Talar ni?- Habla usted?
• Tyska- Alemán
• Spanska- Español
• Svenska- Sueco
• Engelska- Inglés
• Franska- Francés

• Yo - jag
• Tú - du
• El/ella - han/hon
• Nosotros -vi
• Vosotros - ni
• Ellos/ellas - dem

• Vad heter du?- Como te llamas? Cuál es tú nombre?
• Trevligt att råkas- Encantado de conocerle
• Hur står det till, hur mår du?- Cómo estás, qué pasa?
• Bra/ dåligt- Bien/ mal
• Si sådär- Así, así/ más o menos

Topp 5 – Hunkar
1. Marc
2. Tristan
3. Rohalt
4. Morholt
5.Skogsvaktaren

Isoldes kärleksdryck som läker sår

Ingredienser till 1 L:
* 10 gelé hallon
* 7 dl hallonsoda
* 10 droppar rosextrakt
* Kärleksört
* 1 dl rosévin
* Några myntablad till garnering

Tillagning:
Blanda allt i en skål. Rör om noga!
Häll i isbitar i ett glas och sila kärleksdrycken i
ett ljuvligt vinglas.
Tillsätt några myntablad till garnering och servera. 

Husdent- Vilse i skogen
Tristans hund Husdent var ute på vift i skogen i lördags natt. Han sågs vifta glatt med svansen även fast han hade sprungit bort från sin kära husse. När vi fann honom i skogens mitt, stod han och åt på någonting. Vi gick närmre för att se var det var han åt på.
Scooby-Doo kex! Sicken rackare Husdent är! Han är bara ute efter mat hela tiden.